阿西莫夫是美籍俄国人,世界著名的科普作家,他曾经讲过这样一个关于自己的故事:
   阿西莫夫从小就很聪明，年轻时多次参加“智商测试”，得分总在160左右。属于“天赋极高”之人，有一次，碰到一位汽车修理工，是他的老熟人。
   修理工对阿西莫夫说：“嗨，博士，我来考考你的智力，出一道思考题，看你能不能回答正确。”阿西莫夫点头同意。修理工开始说道：“有一位聋哑人，想买买几根钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳做出敲击的样子，售货员就明白 了，他想买的是钉子。”
   “聋哑人买好了钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问，盲人将会怎样做？”
   阿西莫夫顺口回答，“盲人肯定会这样棗-“他伸出食指和中指,做出剪刀的形状.
   听了阿西莫夫的回答,汽车修理工开心地笑起来:“哈哈，答错了吧！盲人想买剪刀，只需要开口说“我买剪刀”就行了，他干吗要做手势呀？”
   阿西莫夫只得承认自己的回答很愚蠢.而那位修理工在考问他之前就认定他肯定要答错,因为阿西莫夫“所受的教育太多了”不可能很聪明”。
   由此看来，影响创意的意义，其实除了教育之外，还有不少别的因素值得我们探讨，分数的高低并不是决定智力的切，当然更不能决定 一个人的未来。
（文/富通店 彭丽芳）